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2011年国家质检总局就联合教育部发布了《关于建立中小学质量教育社会实践基地开展质量教育活动的通知》，作为今年的质量月活动中重要的一项工作，国家质检总局及教育部加大联合创建国家级中小学质量教育社会实践基地工作的开展力度。
作为曾获得“国家质检总局科技工作先进集体”的宁波局技术中心实验室，一直坚持“科技兴检”和“人才强检”战略，拥有门类齐全、管理科学、设备先进、技术过硬的实验室检测体系，带动了浙江省和宁波市相关产品的技术升级和出口。此次创建国家级中小学质量教育社会实践基地的现场成功验收体现了国家质检总局和教育部对该局技术中心工作的充分肯定以及发展的高度认可。
“我看到了线虫”
在实验室开放日参观标本室的孩子情不自禁地喊，脸上露出兴奋之情。临走前，不少孩子恋恋不舍：“我还能再来这里参观吗?”
履行社会责任是宁波局技术中心实验室重要的一项工作内容，在历年的实验室开放日和消费者日等活动中，该局实验室技术人员都积极请进来走出去，宣传科普质量安全等知识，得到了许多好评。然而以创建基地为契机，广泛深入开展质量宣传教育，将“质量教育从娃娃抓起”真正付诸实践之举却是由孩子们的一句话引发的。
2012年6月的一天，宁波局技术中心的五大实验室检测中心之一的生物安全检测分中心格外热闹，一群特殊的小客人——奉化班溪小学的20名学生，围着标本室里来自世界各地的昆虫、真菌、线虫、杂草、小动物等标本，惊奇地不停发出提问，认真做着笔记。显微镜前，孩子们脸上更是露出兴奋之情，不时听到情不自禁的喊声：“我看到了线虫!这么多!还在动!”这群孩子在参观之后还围绕着技术人员不停地问问题，这是一批宁波局法制处帮困助学的学生，很多学生家庭困难，求知欲强却很少有机会出来看外面的世界，这也是宁波局技术中心第一次接待宁波城区以外的学生参观实验室，短暂的一次参观丰富了他们的文化生活，其中有不少孩子临走前还恋恋不舍：“我下次还能再来这里参观吗?”
望着孩子们对课本外科学知识、质量安全知识的渴求学习、了解的眼光，宁波局技术中心的同志们的心灵受到很大的震动，大家都在思考：我们积累的丰富科学资源，是孩子们无法在课堂上学到、看到和触摸到的，如何更好地发挥作用，让更多的孩子走进实验室，从小树立良好的质量安全意识并为今后开展研究性学习打下基础?
“我们有许多高学历的科研人才和工作人员有心为青少年科普出力，希望基地的创建能在孩子和技术人员之间牵线搭桥，让专家真正走到孩子中间去。”宁波局局长赵振拴表示，建设全国中小学质量教育社会实践基地不仅通过参观为孩子们普及科学知识，更计划将基地的质量安全理念带给更多的孩子。
“比高考还紧张”
宁波局反复模拟参观路线，编排修改每一逗留地的解说词，并将每一逗留时间精确到分钟，以力求孩子们收益多又不觉得累。讲解老师小崔说，准备的日子是辛苦的，但也是幸福的。
“针对各学习阶段及学生的认知能力设计相应的教育内容。”“应配备一定数量的讲解人员。”“全年接待天数不少于36天。”《全国中小学质量教育社会实践基地建设管理规范》中如此详细的条款为全国中小学质量教育社会实践基地建设提供了规范依据，为满足这些教学需求，《规范》还对基地的建设与管理提出了多项基本要求。
虽然宁波局技术中心每年都要组织几次中小学生参观实验室，积累了丰富的接待经验，但与全国中小学质量教育社会实践基地建设规范一一对照，还有很多细节需要完善。而确定的申报工作必须在8月10日前完成，时间紧，任务重，目标确定后，宁波检验检疫人立即行动起来。
为扎实建设好中小学质量教育基地，宁波局制定了科学的工作计划和活动方案。成立局领导牵头的领导小组，并细化制定各工作小组职责。根据以往的经验，在安排参观路线方面反复模拟参观路线，编排修改每一逗留地的解说词，并将每一逗留时间精确到分钟，以力求孩子们收益多又不觉得累。在课件方面，尽量用通俗易懂的语言，结合生物安全特色，增添漫画元素，将质量安全知识制作成图文并茂的小课件，并按照受教对象年龄层次不同形成3个内容深浅不一的版本，形成丰富的课件库。同时还针对孩子的特点设计互动内容，以提高孩子们的兴趣，设计制作玻片、显微镜下观察线虫、制作蝴蝶、树叶标本、观察DNA序列等动手体验项目，寓教于乐。当然其中准备措施做得最多的还是细化安全措施，中小学生的安全是基地活动中最重要的环节，虽然生物分中心没有酸、碱等有害化学试剂，但为确保万无一失，生物分中心还是认真制定了安全须知、应急预案，并进行人员培训。
在内部一切都准备得万事俱备后，宁波局积极借鉴已经成熟的基地经验。在今年8月，两名基地建设负责人员顶着强台风“海葵”过后的余威，飞赴北京现场学习观摩基地建设经验。
准备的日子是辛苦的，就如讲解老师小崔说：“梦里都是基地，比高考还紧张。”准备的日子也是幸福的，工作人员都期待着基地活动成为孩子们美好的人生经历，成为质量教育的启蒙，让他们通过亲眼所见和亲身感受深刻了解产品质量的意义和重要性，从小树立正确的质量观念，养成做事认真负责的精神，为社会发展和进步打下坚实基础。
“我们的基地起航了”
宁波局技术中心负责人表示，今后将以质量安全为切入点，采取实地参观、实践操作等喜闻乐见的质量教育方式，让更多的孩子能够享受到科学之美和质量之美。
“这种常在马路边看到的漂亮花叫什么名字?”省教育厅李斌处长仔细问着。旁边的宁波局技术中心工作人员小崔回答：“这叫加拿大一枝黄花，原来生长在北美。1935年作为观赏植物引入中国，结果繁殖能力太强，其生长的地方寸草不生，成了一种有害的外来杂草。”
这一幕出现在验收的现场，“考官们”不时地对生物标本进行各类提问，负责讲解的宁波局技术中心人员将专业术语和知识以通俗化的语言进行一一解释。最后，李斌终于满意地点着头并由衷地感慨道：“原来我们教育系统对检验检疫部门不了解，以为实验室就是瓶瓶罐罐做检测，不是很适合孩子参观、活动的地方，今天开了眼界。
”他毫不犹豫地在全国基地同意推荐栏里签下自己名字。
“将来你们的基地还可以与各学校的兴趣小组结对，在发挥质量教育、社会实践作用的同时，提高孩子们对该领域的学习兴趣。孩子们留下深刻印象，长大后很可能选择该领域作为自己职业发展方向，甚至进入检验检疫系统工作，我们国家就多了很多质量安全守卫者。”李斌真诚地提出建议并热情邀请，“欢迎贵局其他实验室成为省级教育基地。”
评审专家的肯定让宁波检验检疫人信心百倍。“我们的基地起航了!”宁波局技术中心负责人表示，今后将以质量安全为切入点，采取实地参观、实践操作等喜闻乐见的质量教育方式，以进一步提高中小学生社会质量安全的意识和科学素养，让更多的孩子能够享受到科学之美和质量之美。
